- Tumblr Posts
Різні штуки.
Вдруге їздили на виставку handmade «Штуки». Нам сподобалося. Богдан дуже гарно грався у башту-дженгу, чим, чомусь, доволі сильно мене здивував. Спочатку, він слідкував, як ми грали: суть у тому, щоб витягати почерзі палочки зсередини і складати зверху. А потім почав грати в точності за правилами. Тобто він не руйнував башту, чого я від нього очікував, він дуже акуратно витягав і складав палочки.
Потім ми поїхали в гості до Люлю і сказали про це Богдану. У дорозі він почав повторювати: «Люлю, Люлю, Люлю». Коли ми приїхали він дуже зрадів Люлю, вони чудово вдвох гралися. Коли ми пізніше згадували Люлю у розмовах, було видно, що Богдан хоче до нього в гості.
Власне ім’я.
Дуже хорошими темпами вивчаються літери абетки. Нові літери: «Б», «В», «Я» почав говорити і читати буквально за день. Таким чином він читає і каже літери «А», «Б», «В», «Д», «Ж», «М», «О», «П», «У», «Х». Деякі літери він може показати, але ще не може їх вимовити: «З», «Р», «С», «Я».
Богдан знає, де чия чашка і тарілка. Коли п’ємо чай, наприклад, він каже: «Папа, мама, ти». Отже він називає себе «ти», при цьому може показувати на себе, так що у нас немає сумнівів, що він має на увазі саме себе. При цьому він знає, що він Богдан, бо також показує на себе, коли ми питаємо: «Де Богдан?».
А ще він може майже повністюю прочитати власне ім’я, бо знає як читаються «Бо» і «Да».
Як ми вчимо літери.
Вивчив нові літери: «К» і «Щ». Для нас це, як завжди, приємно і трохи несподівано. Чому саме ці літери? Ми ж не сидимо з ним щодня і не повторюємо: «Це літера „К“, кажи „К“».
На дошці ми закріпили слова, значення яких, він знає. Раніше там були родичі: «Мама», «Папа», «Дядя» тощо, він вивчив майже всі букви, які були у словах і ми змінили тему. Зараз на дошці слова на тему частини тіла: «Око», «Щока», «Волосся», «Зуби» та інші. Він підходить до дошки, ми разом читаємо слова, показуємо на собі, читаємо по літерах, шукаємо знайомі літери. Наступного дня він підходить до дошки, показує і називає: «Ось „К“ і ось „К“», у словах «Око» і «Щока».
Слова ці надруковані на картках ще давно — ми показували йому їх ще до першого року, за Доманом, потім закинули. Коли Богдан почав показувати і вимовляти перші букви — це були «А» та «О» у «Абетці» — Стася зробила дошку зі словами, додрукувавши деякі слова, щоб заповнити дошку однією темою.
Помітний прогрес із мовою.
Уже другий тиждень Богданчик радує нас новими словами кожного дня. Нових слів назбиралося доволі багато і всі вони різні: іменники, дієслова, прикметники. Усіх не перечислю, ось деякі із останніх: «машинка», «право», «ліво», «мокро», «холодно», «літак», «місяць», «сонце», «спати», фраза «не хочу».
Унікальні слова.
Навчившись говорити перші слова, іноді Богдан називав предмети зовсім не так, як звикли ми. Знадобився деякий час, щоб зрозуміти, що яке слово означає. Останнім часом ці перші слова змінюються на більш звичні, тому я складу невеличкий словничок, поки пам’ятаю:
І — вода
Ва-ва — гаряче, він сам придумав так казати, чесно
Ва-ва — яблуко
Ва-ва — собачка, хоча тут очевидно, що це від гав-гав, але просто хотілося підмітити, що 3 однакових слова означали зовсім різні поняття
Вуф — хліб
Ті — я
Мені здається, що у перший час Богдан брав слово, яке в нього виходило гарно вимовляти, і пов’язував з предметом, про який доводилося часто казати.
http://www.youtube.com/embed/jbpb1osAVsc?rel=0
Після села, вирішив показати як треба копати кортоплю на городі-балконі.
Віршики.
Нарешті я дочекалась того моменту, коли Богдан почав розказувати вірші. Майже розказувати, тобто казати останнє слово у рядку вірша. Найкраще виходить вірш про «кашку з молочком», бо він її дуже любить:
Їжачатко з їжачком Їли кашку з молочком. Кашка була солодка, Моя казка — коротка.
В цьому вірші всі останні слова сказав (солодка, коротка), а в рядку «їли кашку з молочком» я тільки перше слово читала, а він сказав все інше.
А вірш про рака дуже смішно закінчив:
— Лізе… — Рак. — Небо-… — …рак. — Як… — Ущипне. — Буде… — Боляче.
Пізніше зняла відео, правда кінець вийшов вже не таким: